2° A y 2° B. CONTEO UNO A UNO.

 ¡ Hola !

El día de hoy te dejo dos videos:

• "Contando del 1 al 5" y
• "Si eres feliz",

Que te apoyarán a reconocer de manera divertida
la serie numérica y el conteo uno a uno. 

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES, 2° A y 2° B

 

CRONOGRAMA DE INTERVENCIÓN

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES CRONOGRAMA SEMANAL DE ACTIVIDADES (Profa. Mercedes y Bere) ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN FISICA “Escaleras” (Profe. Diego) LA IMPORTANCIA DE UN RINCÓN DIDÁCTICO. (Profa. Nancy)     VIDEOS PARA FORTALECER EL CONTEO Si eres feliz y te gusta contar. Contando del 1 al 5 (Profa. Bere y Mercedes) ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN MUSICAL “Dibujando tus sueños” (Profa. Ana) SUSPENSIÓN DE LABORES. 16 DE SEPTIEMBRE Independencia de México    VIDEO DE JUEGOS ORALES. Debajo de un botón. Canción trabalenguas el murciélago. (Profa.  Bere y Mercedes) ACTIVIDAD DE UDEII “Ejercicios de respiración para la concentración” (Profa. Celina) ACTIVIDAD DE EDUCACIÓN MUSICAL (Profe. Nico) “Si sano y fuerte” ACTIVIDAD DEL PROGRAMA DE VIDA SALUDABLE SALUD MENTAL “Reconocer las emociones en tus hijos” (Profa. Ma. del Pilar) PRODUCTO      FOTOGRAFÍA DEL RINCÓN DIDÁCTICO. SIN PRODUCTO   NADA PRODUCTO AUDIO, DE JUEGOS ORALES INDIVIDUAL DE CADA NIÑO SIN PRODUCTO

GRADO: SEGUNDOS

 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES SEMANA DEL 31 D AGOSTO AL 4 DE SEPTIEMBRE

LUNES	MARTES	MIERCOLES	JUEVES	VIERNES
CRONOGRAMA SEMANAL DE ACTIVIDADES (Profra. Mercedes y Bere)   ACTIVIDAD  DE EDUCACION FISICA “VEO, VEO” (Profr. Diego)	LECTURA  DE AUDIOCUENTO  PARA NARRACION DE LOS NIÑOS (Profra. Mercedes)   ACTIVIDAD DE EDUCACION MUSICAL “PAISAJES DE MEXICO” (Profra. Ana)	ACTIVIDAD DE INICIACION AL RITMO “FI FAY FU” (Profa. Cielo)   PRESENTACION DEL PROGRAMA DE VIDA SALUDABLE (Profra. Nancy)	LECTURA DE CUENTO CON EL QUE CUENTEN EN CASA LOS PADRES. (Profra. Bere y Mercedes)   ACTIVIDAD DE PRAXIAS OROFACIALES PARA EL LENGUAJE (Profra. Celina)	ACTIVIDAD DE EDUCACION MUSICAL “ESCUCHAR PARA SENTIR” (Profr. Nico)   ACTIVIDAD DEL PROGRAMA DE VIDA SALUDABLE “PEDRO ES UNA PIZZA” (Profra. Mercedes)
SIN PRODUCTOS	PRODUCTO FOTOGRAFIA	SIN PRODUCTOS	PRODUCTO AUDIO	SIN PRODUCTOS

ACTIVIDAD DE 2DOS.

 

Miércoles 26 de Agosto Ver el siguiente cuento “Willy lo que me gusta”. Al terminar cada niño elaborará un pequeño video  donde expresen sus gustos, sus miedos, sus alegrías, sus tristezas etc. (AUTOBIOGRAFIA PERSONAL) Y realizar un dibujo de lo que más les haya gustado a los niños del cuento. IMPORTANTE: CUANDO EL NIÑO ESTE HACIENDO SU DIBUJO, DEJAR QUE EL SÓLO LO ELABORE; YA QUE ESTO NOS PERMITIRÁ  COMO DOCENTES VER SU AVANCES. Estas dos actividades las entregarán en los correos ya proporcionados por cada docente y el día viernes antes de las 3:00pm. GRACIAS POR SU PARTICIPACIÓN APOYOS VIRTUALES:  https://youtu.be/BdqKImrY1xQ

Recomendaciones 2° A, 2° B

 

BIENVENIDA 2DOS.

HOOOLA LES DAMOS LA MÁS CORDIAL BIENVENIDA SUS MAESTRAS DE 2DO. 

BERENICE 2 A 

MERCEDES 2 B

MAESTRA MERCEDES

Hola Chicas y Chicos de 3o A, B y C

Hoy les escribimos para desearles éxito en su vida futura, no tuvimos la oportunidad de terminar el ciclo escolar juntos. Pero queremos decirles que cada uno de ustedes dejó una huella en nuestro corazón. Esperemos poder verlos en algún momento, no olviden lo que aprendieron en el Jardín de niños junto a sus amigos y maestras, siempre recordaremos sus bellas sonrisas. ¡Hasta Pronto! Los queremos mucho. 

Con todo nuestro amor, sus maestras, Nancy, Izeth y Meche.

¡HOLA DE NUEVO CHICOS (AS) DE TERCERO A, B Y C!

Los invito a ver el siguiente vídeo para que jueguen, bailen  y se tomen un  tiempo de relax. Espero que les guste:

Invita a tu familia a jugar y bailar contigo. 

NOTA PARA LOS PADRES DE FAMILIA: La actividad física y la música son excelentes para ayudar a los niños a canalizar su energía y les permite regular sus impulsos. La mejor forma de tener a tu hijo tranquilo o quitarle el estrés es bailar un rato con el.   

¡HOLA DE NUEVO, CHICAS Y CHICOS! TERCERO A, B y C

Los invito a ver el siguiente video.

¿Qué tal, te gustó? ¿Alguna vez te ha costado trabajo realizar alguna tarea o actividad? ¿Te rendiste al primer intento? o ¿lo intentaste hasta lograrlo? ¿Te dió miedo? ¿Te dió pena?

En ocasiones las cosas no nos salen al primer intento, eso es normal. Lo importante es que cuando algo se te dificulte debes realizarlo varias veces y te aseguro que lo lograrás.

Ahora te dejaré un pequeño reto, que seguramente con la práctica lo lograrás.

Pide a tus padres te apoyen: consigue una cubeta y una pelota pequeña.

Ahora te voy a pedir que coloques la cubeta junto a una pared, te pares a una distancia de tres pasos de ella e intentes hacer caer dentro de la cubeta, la pelota rebotándola en el piso.

¿Pudiste hacerlo?

Si fue así, ahora aléjate dos pasos más de la cubeta, y repite el juego. Inténtalo hasta lograrlo.

Bueno, espero te diviertas y logres el reto. ¡Hasta pronto!

¡HOLA DE NUEVO CHICOS Y CHICAS DE TERCERO A, B y C!

Hoy nos toca demostrar nuestra habilidad para Los trabalenguas, recuerda que estos son un juego oral a base de palabras muy parecidas, colocadas de una manera difícil de pronunciar, el objetivo es ayudar a quien los dice, a tener una mejor soltura en el lenguaje y en su dicción.

Después de observar el vídeo, practica la canción y fortalece tu lenguaje oral de forma divertida…  

¡Hola chicas y chicos de 3o. A , B y C !

Observa el siguiente video:

Los mejores amigos.

Después de haber visto el video te pido que con ayuda de tus padres reflexiones lo siguiente:

¿Alguna vez te ha pasado algo similar con un amigo?  ¿Recuerdas qué te sucedió? ¿Pudiste resolverlo? ¿Cómo lo hiciste?

A veces nos molestamos con nuestros amigos, eso es normal, lo importante es que recuerdes que no debemos de hacer sentir mal a nuestros amigos con actitudes negativas como agredirlos o insultarlos. Si les expresamos lo que nos molesta seguramente ellos comprenderán.

Te pido recuerdes momentos gratos que has vivido con tus amigos de la escuela. Ahora busca en tu casa algunas acuarelas, colores o pinturas que tengas a la mano y dibuja ese gran momento, al terminar colócalo en un lugar visible y recuerda que tus amigos te están esperando.

Les envío un gran abrazo.

¡Hola chicos (as) de Tercero A, B y C!

¿Recuerdan el juego de coordinación motriz que realizábamos en la escuela? Pues les propongo practicarlo en casa junto con sus familiares. ¿Te acuerdas como va?. Observa el siguiente vídeo para que lo recuerdes y puedas seguirlo:

NOTA PARA LOS PADRES DE FAMILIA: con este pequeño ejercicio tu pequeño (a) trabajara el desarrollo de las funciones ejecutivas del cerebro. Recuerda que estas son VITALES para los procesos de Atención y Autorregulación, y son una de las bases del aprendizaje en general. 

EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL S1

EDUCACIÓN SOCIOEMOCIONAL- TERCERO A, B y C
ACTIVIDAD VIERNES 5 DE JUNIO	DESCRIPCIÓN	RECURSOS ADICIONALES
CINE PARA REFLEXIONAR EN FAMILIA	Después de ver la película propuesta contesta las siguientes preguntas:            ¿Cuál es la misión de Bolt?           ¿Por qué Bolt piensa que todo es real?            ¿Qué sintió Bolt al descubrir que sus superpoderes no eran reales?            ¿Crees que una mascota puede ser tu mejor amigo? ¿Por qué?            ¿Qué tienes que hacer para cumplir tus sueños?            ¿Qué crees que sienta una mascota cuando se le abandona? ¿tú la abandonarías? ¿Por qué?            ¿Qué estarías dispuesto hacer por un amigo? Realiza un dibujo de lo que más te gusto de la película.	Puedes ver la película en la siguiente liga:  http://www.sensacine.com/peliculas/pelicula-132846/
ACTIVIDAD VIERNES 12 DE JUNIO	DESCRIPCION	RECURSOS ADICIONALES
CINE PARA REFLEXIONAR EN FAMILIA	Después de ver la película propuesta contesta las siguientes preguntas:            ¿Cómo se llama el pollito que aparece en la película?            ¿Qué ocasiono que todos se burlen del pollito?                   ¿Qué es lo que más le causa tristeza al pequeño pollito?           ¿Cuál es el consejo que su amiga le da en repetidas ocasiones?            ¿Qué es lo que más desea el pequeño pollito?            ¿Por qué el papá del pollito cree que su hijo no puede jugar o hacer lo que se proponga?            ¿Qué es lo que hace para lograr que su papá crea en él?            ¿Alguna vez tú te has sentido que nadie te escucha o te apoya a lograr lo que te propones? Realiza un dibujo de lo que más te gusto de la película.	Puedes ver la película en la siguiente liga: https://www.youtube.com/watch?v=gNqA_9eCH24&t=2030s
NOTA PARA LOS PADRES DE FAMILIA: les pedimos de favor que faciliten recursos y materiales a los pequeños. Será necesario que ustedes escriban las respuestas de los alumnos en la misma hoja donde ellos realizaran el dibujo. Gracias.

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO S1

EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTO DEL MUNDO- TERCERO A, B y C
ACTIVIDAD JUEVES 4 DE  JUNIO	DESCRIPCIÓN	RECURSOS ADICIONALES
PENSAMIENTO CIENTÍFICO: ¿POR QUÉ LLUEVE?	Observa con atención el siguiente vídeo. Ahora construye un mapa mental con lo que entendiste. Recuerda que debes dibujar en cada rayo o circulo una parte de la información que recuerdes para que después la puedas explicar. Puedes usar este diagrama:	Puedes acceder la siguiente página y explorar todos los materiales de tu interés  https://agua.org.mx/ninos/
ACTIVIDAD JUEVES 11 DE  JUNIO	DESCRIPCIÓN	RECURSOS ADICIONALES
PENSAMIENTO CIENTÍFICO: ¿POR QUÉ SALE EL ARCOIRIS?	Observa con atención el siguiente vídeo. Ahora construye un mapa mental con lo que entendiste. Recuerda que debes dibujar en cada rayo o circulo una parte de la información que recuerdes para que después la puedas explicar. Puedes usar este diagrama:	Puedes ver los siguientes vídeos y pedirles ayuda a tus padres para realizar los experimentos. https://www.youtube.com/watch?v=7DTN_Jxkvqc https://www.youtube.com/watch?v=waQ25oWISTM&t=1s
NOTA PARA LOS PADRES DE FAMILIA: Las preguntas propuestas para las presentes actividades fueron interrogantes planteadas por  los alumnos(as) en el aula. Los mapas mentales son un herramienta muy valiosa a nivel cognitivo, por favor copien el diagrama en una hoja  y guíen a los pequeños (as) para que dibujen sus ideas de forma ordenada, comenzando desde arriba (pueden poner alguna seña si así lo requieren) y siguiendo la dirección de las manecillas del reloj. Si los pequeños no logran resolver solos pueden apoyarlos realizando preguntas. Una vez que terminen pídanles que se los expliquen y escriban (ustedes) a un lado de la nube la interpretación que están dando a cada dibujo sus hijos(as). Gracias.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN S1

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN- TERCERO A, B y C
ACTIVIDAD MIERCOLES 3 DE JUNIO	DESCRIPCION	RECURSOS ADICIONALES
SEGUIMIENTO A COMPRENSION LECTORA Y NARRACION: INTERPRETACION Y ORDEN LOGICO DE SECUENCIAS TEMPORALES	Observa con atención las imágenes de la siguiente secuencia. ¿Cuál es la primera? ¿Cuál sigue? ¿Por qué?, enuméralas. Cuenta y/o explica a tus padres toda la historia o secuencia  en el orden.	Puedes consultar el siguiente video de Youtube para reforzar lo que has aprendido.  https://www.youtube.com/watch?v=ULeNwtAF2h8
ACTIVIDAD MIERCOLES 10 DE JUNIO	DESCRIPCION	RECURSOS ADICIONALES
SEGUIMIENTO A COMPRENSION LECTORA Y NARRACION: INTERPRETACION Y ORDEN LOGICO DE SECUENCIAS TEMPORALES	Observa con atención las imágenes de la siguiente secuencia. ¿Cuál es la primera? ¿Cuál sigue? ¿Por qué?, enuméralas. Cuenta y/o explica a tus padres toda la historia o secuencia  en el orden.	Primero ve el video y luego trata de ordenar las imágenes enumerándolas https://www.youtube.com/watch?v=0OvuwYZj7UM
NOTA PARA LOS PADRES DE FAMILIA: les pedimos de favor que faciliten recursos y materiales a los pequeños. Por favor escriban en una hoja  la narración que hace el niño(a) de cada imagen en el orden que el defina. En caso de que les cueste trabajo resolver, pueden apoyarlos haciendo preguntas que le permitan identificar la lógica de la situación.