Mapa mental

Hola estimados padres de familia buenos dias, con el gusto de saludarles y saber que se encuentran bien en compañía de sus seres queridos, les comparto la actividad que pueden trabajar con sus hijos e hijas en casa para fortalecer el lenguaje oral. 

Diptico de lenguaje

 Estimados padres de familia les comparto este diptico con algunos Facilitadores del lenguaje, el cual podrán ustedes ir trabajando con sus hijos y fortalecer el lenguaje oral. 

Muchas gracias

adres de familia, comparto

MÚSICA 

Primer año:

Yo tengo una casita

Segundo año:

Con agua tibia y burbujas de jabón

Tercer año: 

Mi gatito Micifuz

Segunda capsula Estilos de Crianza

Buen día a todos esperando estén muy bien en compañía de su familia, les comparto la segunda capsula de Estilos de Crianza en cumplimiento a los acuerdos del primer taller

Así mismo le comento que ya se esta trabajando el segundo taller que será en el mes de Diciembre. Seguimos al pendiente para cualquier situación que se presente. Síganse cuidando.

https://drive.google.com/file/d/1WqdOhg5vp9pIymSlW4nEiTeasC2nhaY2/view?usp=sharing

 ACTIVIDAD DE MÚSICA

Tercer año: La Adelita

Bailemos este popular corrido de la Revolución Mexicana.

En la parte intermedia está escrita una breve estrofa para cantarla.

Y finalizamos bailando en pareja con un familiar.

MÜSICA 

Primer grado: adivinanza

¿Quién soy?

Segundo grado: Ayer me fui al campo

Imaginemos que jugamos, a brincar con una cuerda, a movernos como si

nos balanceara un columpio, a botar una pelota y a pedalear acostados

en el piso, como si viajáremos en bicicleta.

Tercer año: Arre caballito a galopar

Galopar es el trote y carrera del caballo.

Vamos a galopar cantando esta canción

ACTIVIDADES DE MÜSICA

 primer año: Ya vienen las calaveras

Juego familiar imaginando

Segundo año: flor de cempasúchil

Algunos elementos de la ofrenda, día de muertos

Tercer año: Chúmbala-cachúmbala

Las horas del reloj y las rimas

 

Música y tradiciones 

Primer año: Una calavera

“Una calavera que andaba por allí, con sus duros huesos me dice ven aquí” 

(con el dedo índice llamando)

 Los niños(as) podrán salvarse de ser atrapados por su familiar 

(Calavera), simplemente, agachándose.

La explicación es porque si se agacha la “calavera” se le rompe la cintura 

y se desarman todos sus huesitos.

 

Segundo año: Calaca Tilica y flaca

“La calaca tilica y flaca, se fue a bañar al mar, se encontró a una ballena y se puso a platicar”

“Mira mi cabeza, cómo se mueve, mira mis bracitos, cómo se mueven”

“Mira mis piecitos, cómo se mueven, todo mi esqueleto va a bailar”

 (bailando al ritmo de la música)

 

Tercer año: Muerte picarona

“La muerte picarona, qué es muy guapetona, se viste muy bonita, muy mona de verdad” 

(interludio para chasquear dedos)

“Se puso su sombrero, su pantalón vaquero, se pinta las mejillas, con gran atrocidad” 

(interludio para chasquear dedos)

“Se pinta sus ojitos, se puso aretitos, camina de ladito, cual barco en altamar” 

(postludio para chasquear dedos)

EDUCACIÓN FÍSICA primero

 Vueltas en colores:

https://youtu.be/dQ0RYfdQGrg

Educación musical

Primero: Ritmo piecitos alegres

   Primero nos tomamos de las manos, manteniendo el equilibrio, 

          y con un pie, punta talón. Ahora con el otro pie.

Con el cambio de música, caminamos haciendo círculo, 

hacia un lado, parados en las puntitas de los pies, aprisa.

Para finalizar, parados en nuestro lugar, corremos rápidamente, 

sin desplazarnos, y repetimos todo nuevamente. 

Segundo: Pedro conejito

  “Pedro conejito tenía una mosca en la nariz” (Repetimos)

“La espantó, la espantó, y la mosca voló” (Repetimos) 

Es tan pequeña la canción, que todos la aprenderán.

Ahora la cantaremos muy despacio. Y para terminar, ahora muy rápido.

Tercero: Yo tengo una casita

     “Yo tengo una casita que es así, así…y cuando sale el humo, le hace así, así…”

 (realizando movimientos con ambas manos)

“Y cuando quiero entrar, yo golpeo así, así…me lustro los zapatos, así, así, así…” 

(realizar la mímica de la canción)

  Muy bien, con imaginación, hacemos muy pequeñita nuestra casita. 

Se escuchará quedo conforme al tamaño de la casita.

¡Ahora es una enorme casotota…! Los movimientos y gestos corresponden 

al tamaño de la casa. También el volumen de voz.

 

Vistiéndonos Primero

https://youtu.be/zMVGLI4ZvQY

 ACTIVIDADES MUSICALES 

Primero: Ritmo sentados en el piso

Al ritmo de la música, tres golpes con un pie, tres golpes con el otro, alternando.

Ahora tres golpes con palma abierta en el piso, cambio a la otra mano, alternando.

Seguimos con tres palmadas al frente, y alternamos con tres palmadas arriba.

Finalmente, tres golpes con ambas manos en los muslos. Repetir todo.

Segundo: El eco con los vasos

Necesitamos dos vasos de plástico y una mesa para realizar ésta actividad.

Vamos a jugar al ECO, primero yo (vestido de gris) y repetimos todos, junto con el

joven de la derecha (vestido de amarillo con negro), haciendo eco alternadamente.

Tercero: Los vasos

Al igual que en el video anterior, necesitaremos dos vasos por persona y una mesa.

En este video aumenta un poco la velocidad y las combinaciones 

de patrones rítmicos. Para empezar, yo hago la primer combinación de 

golpes de vasos, y enseguida responden todos los participantes, 

junto con el joven de amarillo, de la derecha, alternando hasta terminar.

HACIA NUEVOS ROLES DE DOCENTES, ALUMNOS Y PADRES DE FAMILIA

En el consejo técnico escolar fase intensiva se analizaron los nuevos roles que tienen los maestros, niños y padres de familia ante esta nueva normalidad, te invitamos a ver el siguiente video para que conozcas a través de los trípticos en que consiste cada uno.

 

Control de mi cuerpo (primero y segundo)

https://youtu.be/meGJxD1VLQM

RINCÓN DIDÁCTICO ¿Cómo es mi mamá?

 

¡ HOLA ! 

Deseamos se encuentren muy bien . El día de hoy vamos a escuchar el cuento de ¿cómo es mi mamá?

Después de la narración con ayuda de tus padres elaboraras un dado con imágenes del cuento (en el video te indicamos como lo puedes hacer) jugarán a lanzar el dado y la cara del dado que caiga arriba será el animal que describan. 

Antes de comenzar a jugar indica las reglas del juego la 1a es respetar turnos y la 2a es escuchar cuando los participantes hagan su descripción. Si te sucede que a tu hijo le cuesta trabajo describir puedes hacerles preguntas. Espero te diviertas y me puedas enviar una foto. Gracias.

ACTIVIDADES DE MÚSICA 

Primer año: Ronda de la ensalada

Vamos a jugar, dar vueltas, brincar y bailar... ¿Qué más podemos hacer?

"A la ronda de la ensalada, lechuguita y limón" (repetir)

"Alo-hé, alo-hé, dando vueltas me quedé" (repetir)

  

Segundo año: Gusanito medidor

Veamos en este video, ¿Qué es un gusanito medidor?

Ahora vamos a jugar con la canción del gusanito medidor:

"Gusanito medidor, dime cuánto mido yo, mídeme desde el zapato, 

por la pierna, por el brazo"

"Hay, jijí, hay, jojó, que cosquillas tengo yo" (repetir)

Tercer año: Vamos a inflar un globo

En este canto de ronda, conviviremos con nuestra familia: primero nos alejamos... 

y luego caminando muy aprisa, nos vamos hacia el centro... ¡tener cuidado de no chocar!

Requerimos un espacio amplio, fuera de casa, pero seguro para la familia.

 

"Vamos a inflar un globo, un globo vamos a inflar, tomados de la mano vamos todos a soplar"

(Sin soplar de verdad, imitamos el inflar un globo haciendo la rueda grande)

"Ahora que ya está inflado, lo vamos a reventar, con la punta del dedo lo vamos a tronar..."

(¡Puuumm!, se reventó y vamos hacia el centro)

Podemos repetirlo las veces que queramos, siempre y cuando nadie salga lastimado

Armonía para aprender y malos hábitos

 Hola peques, espero que les gusten las imágenes y la información les sea útil para trabarla.

Derribando con los pies 1ero

https://youtu.be/ur2NdRuGE84

 ACTIVIDAD DE MÚSICA

Primer año: ritmo siseando

La onomatopeya "ssshhh", nos servirá en esta ocasión para simular maracas imaginarias.

Vean el video y después traten de coordinar su movimiento corporal, y sonido vocal, al ritmo de la música

  

 

Segundo año: Saludar, saludar

Nos saludamos porque nos deseamos buena salid. ¡Y si lo hacemos cantando, mejor!

Veamos este video, y trataremos de aprender la canción:

Saludar, saludar, que bonito es saludar, la mañana es alegre y te quiero saludar

Saludar, saludar que bonito es saludar, en la calle o en la escuela, pero siempre saludar

Tercer año: El Hoppy.hoppy

Vamos a mover algunas partes de nuestro cuerpo, al ritmo de la música.

Como nosotros ya somos niños más grandes, podemos cantar y movernos al mismo tiempo.

Con algún familiar, imaginemos formar un círculo para ir adentro y afuera.

Mete la cabeza, saca la cabeza, mete la cabeza, ahora muévela,

Y salta, salta, salta, ahora una vuelta, y sigue la canción.

Mete las manos, saca las manos, mete las manos,,,,

Las habilidades del chango básico 1er año

 

Actividad que nos ayuda a formar el arco del pie. Material

• Servilletas (bolitas pequeñas de papel)
• 2 recipientes de plástico
• 2 sillas

Se realizará desde posición de sentados. 

https://youtu.be/HwOmIeLQCkY